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声中,他能分辨出那些与自己有关的话语。
好奇的,疑惑的,单纯想要看乐子的。
颜又又有点后悔了。
还是英语老师发现了班级里的异常,重重拍了一下黑板:“都练习完了吗?练习完了我可要抽人上台了。”
底下传来一片匆匆忙忙的翻书声,有人急忙应答:“没有没有,老师再给点时间呗。”
姜星时已经写好了对话,将纸往颜又那边推了推,笑着说:“这样可以吗?”
在短暂的英语对话练习中,姜星时没有对这位新同学留下过于深刻的印象。
看到最多的是这位新同学的侧脸,很白的皮肤,很红的嘴唇,那些近乎于纯粹的美丽颜色,以及不小心靠近时,新同学往后蜷缩时一瞬惊惶的神情。虽然没有任何言语上的表达,却依旧令姜星时想到那些怕人的小动物。
很明显,这位新同学不擅长,甚至恐惧人群。
但姜星时不是那种会对小动物产生多余爱心或可怜的人,所以也没有帮助这位新同学对人类脱敏的意愿。
而对人类生物严重过敏的颜又,在这场简短且紧张的社交活动中也没有留下太多记忆。
他记得姜星时穿着有些褪色的长袖校服,身上有很干净的肥皂香味,颜又挺喜欢闻的,因为他对这个味道不过敏,实在是可喜可贺。
在之后的一周里,颜又则对姜星时有了更多的了解。
姜星时是学校里人尽皆知的好学生,也是高二二班的班长。家境贫寒,成绩优秀,长相英俊,性格温和,待人真诚,听起来近乎完美无缺。他甚至没有申请上学补助,因为奖学金已经够用,所以将助学金让给别的更需要的同学。
倒不是颜又八卦,而是班级就这么大,新鲜事就这么多,同学们课余时间也只能说说这些,每天听一点,也足够颜又将班级情况知道得七七八八了。
但以颜又对姜星时的一面之缘产生的些微了解,又觉得姜星时远没有同学们描述的那么热心体贴。他的乐于助人更多的是出于责任,因为颜又是后来的万人嫌,没有人愿意和他一组,英语老师会觉得困扰,所以作为班长要提前解决这一矛盾。