第一百零三章 让王浩见识一下什么叫专业! (第3/6页)
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是要不得的,即便年龄相差不大,我也是老师啊。现在的学生真是太开放了!”
“人心不古啊!”
王浩感叹的说着打开纸条,仔细看了一眼下面的署名,然后就把纸条撕碎扔进了垃圾桶。
……
一直等回到综合楼办公室,王浩就没有心思想什么女学生的情书问题了。
他查看了一下任务系统,发现一节课下来‘任务一’只有一点灵感值增长。
一点……不可能吧!
王浩仔细看了又看,才确定自己没有看错。
整个课程进行过程中,系统只提示了一次灵感值增加,他仔细的想着课程中的收获,发现确实没什么提升,再看向数据感觉还是一样的。
虽然难度是A级别的研发,但只有可怜一点灵感的提升,都可以说是鼓励性质的增加。
为什么呢?
他仔细思考着有了答桉,“首先要对数据有足够多的了解,灵感值才能长得快一些。”
“如果没有任何了解,即便上再多的课程,灵感值增加速度也会非常缓慢。”
这和数学研究完全不一样。
数学研究可以理解为‘针对解决一个问题’,而在研究的初始,他对问题就已经很了解了。
比如,梅森素数的研究。他当然非常了解梅森数、梅森素数,同时也知道很多的数学方法,计算机方法。
在有足够多基础的情况下,上课的过程中,有教学的回馈增加想法,灵感值提升速度自然很快。
现在是针对一个项目的实验数据进行分析,因为对于实验本身缺乏了解,对于数据本身同时缺乏了解,首先做的应该是了解实验和数据,再然后才能够在回馈的内容中找到灵感。
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br /> 之前做纳微实验室的实验数据分析时,他并没有意识到这个问题,主要是因为研究的难度很低,教学回馈的灵感值很多。
即便是那个时候,他也发现研究数据以及观看实验、让夏国斌帮忙讲解,对于灵感提升非常帮助。
现在难度提升了两个档次,对于基础了解就变得更加重要。
基础才是研发的支撑,连基础都不具备,如何解决问题呢?
王浩对接下来的方向很明确了,他要做的事情就是对于实验数据以及实验本身,有个非常全面的理解,才能加快研发速度。
下午一点。