第10章 语惊四座 (第2/4页)
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是，老师，我颂的是:天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊！
好，由周树仁接，先释义再颂诗！
是，老师
这句诗词的解释是:在阴山山脉的朔州一代，生活着敕勒这种鲜卑少数民族，歌唱了他们的生活富足的歌曲。
我接下来的颂诗是:远看此景非彼景，近看此君非彼君！
它的释义是，在远处观看/目睹景物，突然勾起心事，目睹思情，只是此情此景已非彼情彼景，而走近了一看，一名熟悉而又陌生的男子，让人时而熟悉时而陌生，这个男子到底经历了多少故事，又经历了多少曲折，才回到了当初来到的这个地方，等候着自己熟悉的那个人，但是时光终究是让彼此错过了最熟悉的那个彼此。
听的课堂后面听课的校长嘴巴都张得没有停下来过。这是一个孩子能说出来的么？如果这是大人嘴里发出来的也许会说平平涩涩不够押韵也不够工整，但是一个孩子嘴里说出来简直就是逆天。
听的课堂后面坐着的校长都情不自禁的鼓起掌来，哈哈大笑道:“好一个彼此最熟悉的彼此，我们大人又何尝不是此君非彼君呢？我们又何尝不是此人非彼人呢？”
这个社会，让我们成了蝼蚁，成了机器，更是成了没得感情的怪物，这让我们异性惭愧还不如一个小家伙活的通透活的洒脱啊！
啊！校长谬赞了！这只是学生刚才走私没有想好，因此上来胡诌的几句话，还妄校长莫要当真。
哈哈，没什么当真不当真，是否还有新的语句说出来？
啊，还真有，校长莫要怪责。
无妨，但说便是！
是，来来回回终是失，走走停停终是尽。
它的释义是:不管怎么来回的争取、拼搏，终究是失去了错过了，不管你是走还是停下来，路终是有尽头的，不是无限能够走下去的。不管是一人还是两人还是三人，都不会再能共同走下去，到头来终是竹篮打水一场空！回头时，只能坐看在那灯火阑珊处而身不得、神得不得。
哈哈，好，很好，两句话道出了一个意境一句意思:得而不得又终究不得不如不得！很好，这是咱们学校的小天才啊！
这两句话直接震撼了在场的所有的人，就连对周树仁兴趣非常大的苏雅楠跟蔡园姬两个人更是兴趣昂然的盯着周树仁两眼放光的看个没完，哈喇子都快留下来了。
李老师看着校长高兴的样子，自己内心也不禁暗暗叫好道:不错，很好，我真是得了一
