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<i>2010年2月19日 周五 下午6:26</i>
凯茜听着家庭教师解释他打算怎样帮助布里特妮提高数学成绩。吉尔曼先生喜欢教学生们专攻解题技巧,比方说将整数和分数一起处理——他是这么跟她说的。比起按着学生在同一类问题上钻,他相信“概念理解”——管他妈的这到底是什么意思——的效果。他给布里特妮他们学校的几十个孩子上课,所以他很了解学校的课程安排。
凯茜保持着跟吉尔曼先生的目光接触,虽然那不是件容易的事。因为他长着一个鹰钩鼻,还有一双大耳朵,都像在苦苦哀求着吸引她全部的注意力。这个男人说话速度飞快,而且谈话内容听起来莫名其妙。但,话再说回来,她自己从来不是数学能手,确实也根本就听不懂他到底在说些什么。他在漫无边际地瞎扯“计算流畅性”的时候,她的注意力转向了他房子的内部——古色古香,但安静得诡异。她有两次发现了屋内有发霉的迹象,但是房子又明明是新粉刷过的。除了前院里旗子在风中拍打旗杆的“扑扑”声之外,什么声音都没有。他俩谈话时,听不到洗碗机运转或者电视开着的声音,也没有远处洗衣机或者烘干机的嗡鸣声。但有一种特殊的响声——从后院或者是从地下室传来了一阵空洞的“砰砰”声,极有可能是风引起的——很难说。
吉尔曼先生最后总算把注意力转向了布里特妮。她女儿唰唰翻开数学书,给他看他们班的课上到哪里。
除了有股气味之外,客厅干净整洁。
凯茜看向布里特妮的时候,女儿挑起一根眉毛——这是凯茜该“出去在车上等”的信号。
“见到您挺好的,”凯茜对吉尔曼先生说:“我最好还是留你们俩着手去忙吧”
吉尔曼先生这人看起来是够好。但是他身上总有什么不对劲东西让她感觉不自在。“我在车里等。”凯茜说着,指指外面。
他瞪大了双眼:“外面太冷了。如果你不是要回家的话,去那边找本杂志,然后在家庭活动室[205]待会儿吧,不用拘束。”
“没事的,”她向他保证,“我车里有本书,而且我随时可以开空调。”既然他主动提出来让她留下,她更放心在外面等了。
一只蜘蛛飞快地从她面前的地板上掠过。她吓得一跳,然后笑自己嘴里刚刚冒出的一声高音调尖叫。
布里特妮摇摇头,明显很尴尬。“妈,一只虫子而已。”
蜘蛛惊惶逃窜,消失在某处看不见的缝隙里。“看来,该