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这次厂长之所以没去派出所报案，就是看在他鞍前马后多年的份上给他留了一份情面，但厂长决不可能再容忍第二次，他也没有二皮脸供儿子抵消二次伤害，再说这次伤害其实都已经溢出了他面子的防御上限，后续的持续伤害效果还是未知数，可不能让这混球再继续惹事了！
因此，东爷不得不冷静下来转换另一种对战策略——讲道理，虽然他十分清楚他讲道理不一定能讲得过儿子，但他却知道儿子能在与他讲道理的过程之中逐渐降低火气，这一点是他多年而得的育儿经验，所以他此时此刻又把这招暂时拿了出来。
他劝道：“玉山呐！你别老这样式恃才傲物，你忘了你老师给你档案上的评语啦？那上面记录的污点，你这一辈子都洗不下去，可别让厂长再给你下一次黑手，人在屋檐下，不得不低头啊！你这次还是服服软，跟张厂长好好道个歉。”
这个传说中东爸老师给他档案上的评语，马东在听八卦时听说过很多次，是“恃才傲物”的贬义进阶版“有才无德”，据说东爸老师还在“有才无德”这四个字下面特意划上了红色的波浪线，并用小字标注道：此人好斗，不利于团结，不可重用。
这也是东爸十年来在三个单位都没有受到领导提拔的另一个重要原因。
虽说东爸吃过这方面的大亏，但让他服软也是绝对不可能之事，这会他便反驳东爷道：“我老师就不是什么好东西，他这人就认好处，我就记得谁给他送鸡蛋，他就向着谁，他那样式有啥脸教书育人？也不怪有人给他扣走资派大帽子。”
“你不管咋地，你老师肯定对得起你，没他提拔你，你能当班长吗？不当班长，学校怎么选你当干部？不当干部，你上哪学这一身本事？就说你学画画那涂料，多少钱一桶？还不都是公家拿的钱，咱家仨孩子，当时哪有闲钱供你学这手艺？你得懂得感恩。要我说，你和你老师的恩怨确实是你不对，真不怪你老师。”东爷述说起了陈年往事。
“我当班长那是因为我回回考试都考年级第一，他就是不教我，我该学啥样，还是学啥样，跟他有什么关系？再说了，我确实用公家东西了，但我那是为毛主席干宣传，我本事是跟别的师傅学的，跟他也没关系。他要是能把坏学生都教好，我就服他是个好老师。”东爸逐条辩驳道。
“……”东爷被怼得哑口无言，只因东爸所抬之杠全部都是事实，只不过把坏学生教好这种千古难题对于普通老师来说，是不是有点过于超纲了？恐怕
