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吃过午饭，再上三节课，就到了下午四点半，放学铃声悠扬地响起在校内。
费度所在的三年五班的英语老师刚讲完课，班主任徐元媛已站在门外等好，英语老师和她彼此交换了一个“辛苦啦”、“你也是，孩子们接下来就交给你了”的眼神。
徐元媛站在门口拍拍手掌，吸引来大家注意力，年轻漂亮的女老师笑起来亲和力十足，像是他们的大姐姐一样和善可亲：“五班的小朋友们检查好作业和试卷有没有放进书包里，回家要给家长签字呢。忘了的话，明天上学时被老师检查发现，就没有小红花戴了，多可惜呀。”
班主任徐老师发的小红花可以换贴纸、作业本，甚至老师许诺的一个愿望。听到没有小红花，五班的学生都紧张地纷纷埋头进书包检查自己是否带好了要签字的作业和试卷。
费度把期中考试的卷子收进书包里，却不像周围的同学那样把作业也一并收进去，而是拿出了今天的作业，摆在了自己的课桌上。
徐元媛始终微笑着看大家认真检查，等确认大家都停下动作后她才继续说：“好了的话，大家就像平时一样排好队，老师带你们下去，你们的爸爸妈妈都在下面等着你们呢。”
小朋友们兴奋极了：“哎呀，我妈妈是不是来接我啦？”
“我爸说今天他来的时候要给我带变形金刚的玩具，等会儿我给你们也看看！”
安静地抿着唇一言不发的费度坐在激动得手舞足蹈的同学们中间，显得些许格格不入。
班主任徐元媛面对孩子们同时发出的童言稚语没有一点儿不耐烦，反而以认真聆听的姿势一直扬着唇，温温柔柔地笑着，显得十分耐心。
小孩子们陆续收拾好东西，各自背上书包，一个个走出教室去排队。费度看了眼兴高采烈的同学们，飞快地收回了眼，低下了头抿着唇。
相熟的小伙伴却主动来拍他肩膀，不解地问：“费度，你怎么又不下去啊？”
周围的同学听到声音纷纷投来疑惑目光，**岁大的孩子说话不带恶意，只是直接地把自己的疑问道出：“费度，难道没有人来接你吗？”
“你爸爸妈妈呢？他们为什么不来接你呀？”
“你家是不是离这很远，所以家里没人能来接你？要不我爸开车送你回去，我爸对我朋友都可好了。”小朋友友善的询问里隐含着一分骄傲，那是从小在用爱滋养的环境下长大的人才有的底气。
面对纷至沓来的问题，九岁大的费度手里抓了支
